Vaizdas sukurtas naudojant Canva
Sparčiai kintant skaitmeninei aplinkai, vis dažniau keliami klausimai dėl tradicinių mokymo metodų veiksmingumo. Technologijų pažanga keičia ir ugdymo procesus – dažnai daugiau dėmesio skiriama inovatyvioms priemonėms, tarp jų – ir vaizdo žaidimams, kurie ilgą laiką buvo vertinami tik kaip pramogos forma. Šiuo metu jie vis dažniau įvardijami kaip potencialūs edukaciniai įrankiai, galintys padėti spręsti iššūkius, susijusius su šiuolaikinio jaunimo ugdymu.
Interaktyvaus mokymosi galimybės
Temos, susijusios su ES bei demokratijos principais, dažnai laikomos sudėtingomis ir mažai patraukliomis jaunajai kartai. Siekiant paskatinti jų domėjimąsi ir įsitraukimą, ieškoma naujų, kūrybiškų sprendimų. Vienas iš jų – vaizdo žaidimų naudojimas mokymo procese. Interaktyvūs žaidimai padeda ne tik pateikti informaciją patrauklia forma, bet ir skatina aktyvų mokymąsi, kai mokinys pats priima sprendimus, analizuoja jų pasekmes ir formuoja supratimą apie pilietines vertybes praktiniu būdu.
Skirtingai nei tradiciniai metodai, vaizdo žaidimai besimokančiajam suteikia aktyvų vaidmenį. Toks požiūris leidžia efektyviau įsisavinti sudėtingas sąvokas ir išlaikyti dėmesį, tuo pačiu kuriant emocinį ryšį su mokomuoju turiniu.
Žaidimais grįstas mokymasis – švietimas per žaidimą
Žaidimais grindžiamas mokymas – tai metodas, kai edukacinis turinys integruojamas į žaidybinę veiklą. Jis skatina įsitraukimą, konkurenciją, nuoseklų progresą ir tikslų siekimą, o tai padeda gilinti supratimą apie sudėtingus klausimus, pavyzdžiui, apie ES piliečių teises ir pareigas.
Svarbu pažymėti, kad ši konkurencija nėra orientuota į laimėjimą tradicine prasme – čia pagrindinis dėmesys skiriamas žinių taikymui ir asmeniniam tobulėjimui. Tokiu būdu mokymasis tampa labiau motyvuojantis, mažinant spaudimą, dažnai susijusį su testais ar egzaminais.
Pasakojimu grįstas mokymasis – demokratijos patyrimas per istoriją
Pasakojimas nuo seno naudojamas kaip veiksminga mokymo priemonė, ypač ankstyvojo ugdymo etapuose. Į pasakojimą orientuoti vaizdo žaidimai leidžia žaidėjui įsijausti į veikėjo vaidmenį, tyrinėti ES institucijų veiklą, vertybes, piliečių teises ir pareigas, bei patirti, kaip asmeniniai pasirinkimai veikia demokratinius procesus.
Tokio tipo mokymasis leidžia ne tik suprasti, bet ir patirti, ką reiškia būti aktyviu piliečiu. Žaisdami mokiniai susipažįsta su ES sandara, keliauja per istorinius įvykius ir kritiškai vertina įvairius pilietinius pasirinkimus.
Naujas požiūris į pilietinį ugdymą
Šiuo metu pilietinio ugdymo srityje vyksta reikšmingi pokyčiai – vis dažniau taikomi žaidybinimo ir žaidimais grindžiami metodai. Tokios priemonės skatina įtraukų, kūrybišką ir aktualų mokymąsi, kuris atitinka jaunosios kartos lūkesčius ir mokymosi stilių.
Projektas „EUVideogames“ siekia prisidėti prie šių pokyčių, suteikdamas jaunimui ir su jaunimu dirbantiems asmenims galimybę naudotis edukaciniais vaizdo žaidimais pilietinio ugdymo kontekste. Projekto veiklos apims ne tik prieigą prie jau parengtų žaidimų, bet ir mokymus, kaip savarankiškai kurti edukacinius žaidimus, ugdant kūrybiškumą, kritinį mąstymą ir skaitmeninį raštingumą.
Kviečiame sekti projekto naujienas ir sužinoti daugiau apie būsimus išteklius – kaip naudoti ir kurti mokomuosius žaidimus, padedančius naujajai piliečių kartai aktyviai kurti Europos ateitį.
Šaltiniai: